在纪念享誉海内外的著名科学家钱学森诞辰100周年之际，我们教育战线不仅要缅怀他作为奠基者对祖国航天科学事业做出的杰出贡献，更要学习、研究和弘扬他充满智慧和爱国情怀的教育思想。
钱学森的教育理念集中体现在他的大成智慧思想上。其核心观点是集大成、得智慧，即集古今中外经验、知识、智慧之大成，充分利用现代信息网络的人机结合、优势互补的长处，使人及时获得广泛而新鲜的知识、信息，不断增长智慧，培养创新能力。
大成智慧思想强调以科学的哲学为指导，将“量智”和“性智”相结合，科学与艺术相结合，逻辑思维与形象思维相结合，重视思维的整体观和系统观。20世纪80年代钱老就指出：“现代科学技术不单是研究一个个的事物、一个个的现象,而是研究这些事物、现象发展变化的过程，研究这些事物相互之间的关系。今天,现代科学技术已经发展成为一个很严密的综合起来的体系,这是现代科学技术的一个重要的特点。”
所谓“量智”和“性智”，是钱老对人的智慧的阐述。他说：“量智’主要是科学技术，是说科学技术总是从局部到整体，从研究量变到质变，‘量’非常重要。……‘性智’是从整体感受入手去理解事物，是从‘质’入手去认识世界。”他认为，现代科学技术体系中的数学科学、自然科学、系统科学、军事科学、社会科学、思维科学、人体科学、地理科学、行为科学、建筑科学等十大科学技术部门的知识是性智、量智的结合，主要表现为“量智”；而文艺创作、文艺理论、美学以及各种文艺实践活动，也是性智与量智的结合，但主要表现为“性智”。并指出：“人的智慧是两大部分：量智和性智。缺一不成智慧!此为‘大成智慧学’。”
根据钱老的大成智慧思想，我们在推进教育改革时需要从整体的、系统的观点出发，特别是在课程教学的设计与开发时应从综合的整体的角度进行规划，在把握各领域要点的基础上做到文理结合、学科综合，教师和学生在进行知识技能的教授和学习时也要做到既专精扎实又融会贯通。这对我们的教育改革提出了更高的要求，因为当今时代一方面知识海量剧增，另一方面科技分工又更加微细和精深，如何才能兼顾全面与专精？
钱老认为信息技术网络恰好为我们提供了储存、处理和调动知识的方便手段。他曾说：“信息革命的主要影响在于，它把人脑记忆大量观察到的事实这一繁重的工作解放了。从前有个词，叫‘皓首穷经’，就是说要读一辈子的书，来学习前人的知识和经验。现在不必了，都在计算机中存着，只要你学会操作办法，去查就是了。……信息革命带来的一个变化是，体力劳动会逐渐减少，而脑力劳动会逐渐增加，所占比重会超过体力劳动。即使从事体力劳动的人，也要有脑力劳动。”
钱老还对如何培养全与专相结合的人才提出了他的教育设想，即：在初级教育阶段打好基础，在高中和大学完成大成智慧的学习，最后学成一个行业的专家。他认为“这样的大成智慧硕士，可以进入任何一项工作，如不在行，弄一个星期就可以成为行家。以后如工作需要，改行也毫无困难。”
以大成智慧学为核心内容，钱老为我们留下了宝贵而丰富的教育思想遗产。我们弘扬他的教育思想，以我们的实际行动告慰钱老生前的提问，尽快在我们的教育体系当中培养出创新型的具有大成智慧的杰出人才。(中国教育科学研究院 李协京)
